Корниенко Михаил Юрьевич

Учись, брат, барьеры брать!

В детстве я мечтал стать военным, как папа и многие другие наши род­ствен­ники-мужчины по отцов­ской линии. Грезил о тан­ко­вых войсках. Отец под­дер­жал меня, но сказал такую фразу: «Служить Родине можно по-разному. Подумай и реши, как именно ты хочешь это делать». Слова отца заставили меня заду­маться, и я посту­пил не в военный, а в тех­ни­че­ский вуз — ​Мо­сков­ский госу­дар­ствен­ный инсти­тут стали и сплавов. На третьем курсе пришел во ВНИИНМ на прак­тику и был впе­ча­т­лен уровнем задач, которые стояли перед сотруд­ни­ками в напра­в­ле­нии мате­ри­а­ло­ве­де­ния для отрасли. Остался на пред­ди­пломную прак­тику, работал тех­ни­ком, писал диплом. Его темой стало одно из напра­в­ле­ний работ отде­ле­ния. По итогам этой работы инсти­тут в даль­нейшем оформил ряд патен­тов на изо­б­рете­ние. Я получил диплом, и меня офор­мили на ставку инже­нера.

Я часто ездил на пред­при­ятия, зна­ко­мился с про­из­вод­ством, с его осо­бен­но­стями и зада­чами. Мне нрави­лось зна­ко­миться с кол­ле­гами: важно, когда все друг друга знают. Наш инсти­тут про­дол­жает научную и про­фес­си­о­наль­ную школу ака­демика Бочвара. Андрей Ана­то­лье­вич говорил, что сотруд­ник ВНИИНМ должен знать, что хра­нится на заводе под каждой лест­ни­цей. Мне было инте­ресно участ­во­вать в работах самому. К тому же я понимал необ­хо­ди­мость изучить про­из­вод­ство не по рас­ска­зам и бумагам, а лично.

Никогда не жалел, что пошел на пред­при­ятие ядер­ного напра­в­ле­ния, посвятил свою карьеру и судьбу решению вопро­сов мате­ри­а­ло­ве­де­ния. Я доволен. Нравится ощу­ще­ние при­част­но­сти к важному делу. Научным кол­лек­ти­вам атом­ного проекта свойственна спло­чен­ность. От коллеги часто зависит не только твоя зар­плата и карьера, но и общая безо­пас­ность. Инте­ресно ездить по стране по работе: такие поездки сти­му­ли­руют к посе­ще­нию новых мест на карте нашей Родины. Я в юности мало путе­ше­ство­вал, теперь навер­сты­ваю. Из послед­них путе­ше­ствий самыми запо­ми­на­ю­щимися были визиты в Даге­стан и Мур­манск. А на днях я вер­нулся из Архан­гель­ской области, природа которой нео­бы­чайно живо­писна, много кра­си­вых мест, которые стоит посетить. Напри­мер, очень впе­чат­лили Пинеж­ские пещеры с ледя­ными кри­стал­лами и залами, соз­дан­ными подземными водами. Пла­ни­рую вер­нуться туда зимой, полю­бо­ваться при­ро­дой. Там масса при­род­ных объек­тов и явлений, которые нужно смо­треть именно в это время года, — ​не­за­мер­за­ю­щие водо­пады, север­ное сияние и много всего другого.

Команду нашего под­раз­де­ле­ния создал заслу­жен­ный деятель науки и техники России Вла­ди­слав Кон­стан­ти­но­вич Орлов. Во ВНИИНМ его все очень уважали. Я много лет был его под­чи­нен­ным в разных долж­но­стях, считаю себя его уче­ни­ком. Он очень многому научил меня, много знаний и опыта вложил. К сожа­ле­нию, в 2021 году Орлов ушел из жизни. С того времени все делаю, чтобы стать достойным про­дол­жа­те­лем его дела. У Орлова были любимые строки из сти­хо­т­во­ре­ния Кон­стан­тина Симо­нова «Сын артил­ле­ри­ста»:

Учись, брат, барьеры брать!

Держись, мой мальчик:

на свете

Два раза не умирать.

Ничто нас в жизни не может

Выши­бить из седла!

Я до сих пор про­дол­жаю мысленно совето­ваться с Вла­ди­сла­вом Кон­стан­ти­но­ви­чем. Как руко­во­ди­тели мы, конечно, разные, но цель нашей работы одна. И опыт, и потен­циал сотруд­ни­ков отде­ле­ния огромны. Разу­ме­ется, в этом заслуга Вла­ди­слава Кон­стан­ти­но­вича. Нас всегда при­вле­кали к самым раз­лич­ным инсти­тут­ским про­ек­там на основе научно-тех­ни­че­ского содру­же­ства, а с про­шлого года мы под­клю­чи­лись к работе по неко­то­рым из них уже на финан­со­вой основе. Наше отде­ле­ние ведет несколько ЕОТП-про­ек­тов, в том числе топ­лив­ных.

Сегодня одна из инте­рес­нейших тем — ​карбид кремния. Этот проект мы ведем несколько лет. В прошлом году прошел первый цикл реак­тор­ных испы­та­ний ком­по­зит­ных оболо­чек ядер­ного топлива из карбида кремния в иссле­до­ва­тель­ском реак­торе БОР‑60. Эти оболочки из ком­по­зит­ного мате­ри­ала на основе сое­ди­не­ния кремния с угле­ро­дом мы первыми в России про­из­вели в рамках про­граммы по соз­да­нию толе­ран­т­ного топлива, ядер­ного топлива ATF нового поко­ле­ния безо­пас­но­сти.

Мы также делаем проект для Чепец­кого меха­ни­че­ского завода. Сов­местно с другими отде­ле­ни­ями инсти­тута про­во­дим работы по кор­ро­зи­он­ной защите от оки­сле­ния наво­до­ро­жи­ва­ния поверх­но­сти оболо­чек твэлов. Из-за оки­сле­ния они могут раз­ру­шаться, мы решаем эту про­блему. Инсти­тут раз­ра­бо­тал уни­каль­ную уста­новку для напы­ле­ния, ее изго­то­вили в Казани под нашим руко­вод­ством. Она будет очень тонким слоем нано­сить покры­тия на поверх­ность четы­рех­мет­ро­вых твэлов маг­не­т­рон­ным методом. Уста­но­вок такого мас­штаба нет нигде в мире, все аналоги гораздо меньше по вели­чине и мощ­но­сти. У нас есть проект по нане­се­нию сере­бря­ного и нике­ле­вого покры­тия на особо тонкие про­волочки — ​раз­ме­ром 0,3–0,7 мм и тоньше, а длиной при этом в несколько тысяч метров. Это акту­ально для косми­че­ской отрасли, такие изделия при­ме­ня­ются для изго­то­в­ле­ния все­воз­мож­ных антенн и спут­ни­ков, экранов кабелей.

В послед­ние годы воз­мож­ность реали­за­ции себя в каче­стве иссле­до­ва­теля, ученого стала для моло­дежи важнее. Сту­денты и выпускники вузов с удо­воль­ствием при­хо­дят к нам рабо­тать. Кто-то на пред­ди­пломную прак­тику — ​и оста­ется у нас рабо­тать, кто-то уже с дипло­мом. Все наши молодые спе­ци­али­сты испол­ни­тель­ные, ини­ци­а­тив­ные и ответ­ствен­ные. Но и уже опытные, состо­яв­ши­еся спе­ци­али­сты идут к нам с жела­нием при­со­е­ди­ниться к научной школе Бочвара. Недавно мы при­гла­сили к себе в команду двух про­из­вод­ствен­ни­ков, которые у себя на пред­при­ятии зани­мались реали­за­цией научных идей. Один с прак­ти­че­ски готовой дис­сер­та­цией, а второй учится в аспи­ран­туре. Не нара­ду­емся на них.

Пла­ни­руем создать пред­стави­тель­ство инсти­тута в Ураль­ском регионе. Кроме опе­ра­тив­ного решения научно-про­из­вод­ствен­ных задач, есть идея на пло­щадке пред­стави­тель­ства осу­ще­ст­влять обу­че­ние сотруд­ни­ков пред­при­ятий, вхо­дя­щих в контур нашей кор­по­ра­ции, с целью повы­ше­ния их научных ком­петен­ций.