Обращение к сайту «История Росатома» подразумевает согласие с правилами использования материалов сайта.
Пожалуйста, ознакомьтесь с приведёнными правилами до начала работы

Новая версия сайта «История Росатома» работает в тестовом режиме.
Если вы нашли опечатку или ошибку, пожалуйста, сообщите об этом через форму обратной связи

Участники атомного проекта /

Кизин Виктор Дмитриевич

Ветеран труда, ветеран атомной про­мыш­лен­но­сти. Кан­ди­дат тех­ни­че­ских наук, участ­ник лик­ви­да­ции аварии на ЧАЭС, Заслу­жен­ный работ­ник НИИАР.
Кизин Виктор Дмитриевич

В 1965 году я окончил физико-тех­ни­че­ский факуль­тет Ураль­ского поли­тех­ни­че­ского инсти­тута им. С. М. Кирова и сразу начал свою тру­до­вую дея­тель­ность. О том, что суще­ствует Меле­кесс и НИИАР (п/я 30), до сере­дины января 1965 года я не знал: пред­по­ла­гал, что на дипло­ми­ро­ва­ние и после­ду­ю­щее тру­до­устройство поеду в Челя­бинск-50. Но заказ­чики оттуда запаз­ды­вали, а из НИИАРа приехал пред­стави­тель с большим жела­нием взять с собой трёх сту­ден­тов. Ребята-одно­груп­п­ники, с кото­рыми я сдру­жился на послед­них курсах учебы, пред­ло­жили мне поехать с ними. Они кое-что о НИИАРе уже знали. Долго уго­ва­ри­вать меня не при­шлось. Так случай решил мою даль­нейшую судьбу.

К моменту моего приезда в Меле­кесс Юрий Васи­лье­вич Чечёт­кин создал лабо­ра­то­рию № 7, которая начи­нала про­во­дить иссле­до­ва­ния в области ради­а­ци­он­ной безо­пас­но­сти реак­тор­ных уста­но­вок и других ради­а­ци­онно опасных объек­тов НИИАР. Моя диплом­ная работа была посвя­щена иссле­до­ва­ниям изо­топ­ного состава аэро­золь­ных выбро­сов вен­ти­ля­ци­он­ного центра НИИАР. В то время в работе были реак­тор­ные уста­новки АРБУС и СМ, объекты реак­тор­ного мате­ри­а­ло­ве­де­ния и ради­о­химии, хими­че­ские лабо­ра­то­рии. Кроме изо­топ­ного состава выбро­сов, впервые были полу­чены зна­че­ния актив­но­сти в выбро­сах в трубу.

В лабо­ра­то­рии № 7 Юрий Васи­лье­вич Чечёт­кин собрал ряд доста­точно молодых, опытных сотруд­ни­ков из НИИАРа: физики — Евгений Кли­мен­тье­вич Якшин, Гелий Зино­вье­вич Чухлов, Иван Гри­го­рье­вич Кобзарь, Вла­димир Ильич Поляков и др., а также крепкую группу опытных химиков, спо­соб­ных творить чудеса. В лабо­ра­то­рии были люди, которые под руко­вод­ством народ­ного умельца А. И. Сащенко могли изго­то­вить и осна­стить любой стенд, любое устройство. Во всех поме­ще­ниях отдела по защите окру­жа­ю­щей среды кипела работа, кол­лек­тив гото­вился к большим иссле­до­ва­ниям. В октябре 1965 года был осу­ще­ст­в­лен энер­гети­че­ский пуск РУ ВК-50. В лабо­ра­то­рию каждый день при­во­зили десятки литров проб теп­ло­но­си­теля. Мы, молодые спе­ци­али­сты, вместе со всем кол­лек­ти­вом были вовле­чены в большую иссле­до­ва­тель­скую работу. Сначала зани­мались всем: отбором проб, изме­ре­ни­ями, изу­че­нием вопро­сов очистки теп­ло­но­си­теля и выбро­сов, зако­но­мер­но­стей пове­де­ния ради­о­ак­тив­но­сти по контуру. Одна из первых само­сто­я­тель­ных работ, в которой мне при­шлось участ­во­вать, — это иссле­до­ва­ния зако­но­мер­но­стей пове­де­ния азот­со­дер­жа­щих сое­ди­не­ний в теп­ло­но­си­теле ВК-50. По резуль­та­там иссле­до­ва­ний были под­го­то­в­лены отчет и одна из моих первых пуб­ли­ка­ций в журнале «Атомная энергия». На ВК-50 был собран огромный экс­пе­ри­мен­таль­ный и иссле­до­ва­тель­ский мате­риал, который лег в основу многих дис­сер­та­ций (Ю. В. Чечет­кин, Е. К. Якшин, Л. Н. Рожде­ствен­ская).

В 1969 году был пущен РУ БОР-60. Мы, под­на­брав­шись опыта и знаний, были уже в состо­я­нии само­сто­я­тельно орга­ни­зо­вы­вать и про­во­дить иссле­до­ва­ния и экс­пе­ри­менты.

К этому времени в лабо­ра­то­рию пришли умные, амби­ци­озные ребята из МИФИ, Ленин­град­ского поли­тех­ни­че­ского инсти­тута и из других вузов: В. В. Коняшов, Е. Лисицын, Г. И. Позняк и др. Под­го­то­ви­тель­ную работу по изме­ре­ниям актив­но­сти в натри­е­вом теп­ло­но­си­теле воз­гла­в­лял В. И. Поляков. Вскоре он защитил кан­ди­дат­скую дис­сер­та­цию (позже — док­тор­скую). Резуль­таты основ­ных иссле­до­ва­ний были обоб­щены в кан­ди­дат­ских дис­сер­та­циях: моей и Вадима Васи­лье­вича Коня­шова. Иссле­до­ва­ния ава­рийных ситу­а­ций и раз­ра­ботка средств их локали­за­ции были обоб­щены в кан­ди­дат­ской дис­сер­та­ции Ивана Гри­го­рье­вича Кобзаря и в док­тор­ской — Юрия Васи­лье­вича Чечет­кина. В этих работах я также при­ни­мал самое актив­ное участие. Знание языков про­грам­ми­ро­ва­ния и умение исполь­зо­вать вычи­с­ли­тель­ную технику поз­во­лили создать ряд рас­чет­ных моделей, которые были при­ме­нены при про­ве­де­нии многих работ. В лабо­ра­то­рии Ю. В. Чечет­кина поощря­лись ини­ци­а­тива и само­сто­я­тель­ность. Не было мелоч­ной опеки и при­ну­жде­ния.

Основ­ные мои научные успехи и дости­же­ния были связаны с пери­о­дом иссле­до­ва­ний на РУ БОР-60 — десятки отчетов, докла­дов, статей, кан­ди­дат­ская дис­сер­та­ция, моно­гра­фия в соав­тор­стве с док­то­рами тех­ни­че­ских наук, про­фес­со­рами Ю. В. Чечет­ки­ным и В. И. Поля­ко­вым. Основ­ные иссле­до­ва­ния и экс­пе­ри­менты были про­ве­дены в тот период. По боль­шому счету иссле­до­ва­ния, про­ве­ден­ные на ВК-50, БОР-60, плюс иссле­до­ва­ния на АСТ-1, в которые основ­ной вклад внесли будущие кан­ди­даты тех­ни­че­ских наук Евгений Ива­но­вич Шкоков и Ана­то­лий Алек­се­е­вич Рыбин, поз­во­лили создать мето­ди­че­скую базу по обо­с­но­ва­нию ради­а­ци­он­ной безо­пас­но­сти иссле­до­ва­тель­ских ядерных уста­но­вок НИИАР и других ради­а­ци­онно опасных про­из­вод­ств инсти­тута. С подачи Ю. В. Чечет­кина в НИИАР была создана школа ради­а­ци­он­ной безо­пас­но­сти, и я был в ней одним из первых уче­ни­ков. Сотруд­ники лабо­ра­то­рии защи­тили 12 кан­ди­дат­ских и 3 док­тор­ских дис­сер­та­ции. Сотруд­ники лабо­ра­то­рии с успехом пред­ста­в­ляли НИИАР и нашу страну на меж­ду­на­род­ных сим­по­зи­у­мах и кон­фе­рен­циях с докла­дами.

В совет­ское время жизнь в НИИАРе кипела и била ключом: работа, учеба, кол­лек­тив­ный отдых, спорт, само­де­я­тель­ность, семи­нары, кон­фе­рен­ции, обще­ствен­ная работа — всё успе­вали, обсу­ждали, росли и мужали.

Молодым спе­ци­али­стам желаю не замы­каться в своем узком круге, учиться думать, не бояться любой работы, афи­ши­ро­вать свои труды. Носить гаджеты глубоко в кармане: гаджеты — не само­цель, а помощ­ник, когда головы не хватает. Не бояться зада­вать вопросы, не делать вид, что самый умный. Рабо­тать и учиться.